Psychopedagogy เป็นระเบียบวินัยที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อวิเคราะห์พฤติกรรมของมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาการเรียนรู้และการแนะแนวอาชีพ
มันเป็นศาสตร์ที่ช่วยให้การศึกษากับบุคคลและสภาพแวดล้อมของพวกเขาในแต่ละขั้นตอนของการเรียนรู้ที่ครอบคลุมชีวิตของพวกเขาด้วยวิธีการของตนเองจะศึกษาปัญหาในปัจจุบันโดยแสดงให้เห็นถึงศักยภาพทางความคิดอารมณ์และสังคมเพื่อการพัฒนาที่ดีขึ้นและมีสุขภาพดีในกิจกรรมที่ดำเนินการโดยบุคคล “ Psychopedagogy คือสิ่งที่ช่วยให้เราค้นพบความหวังเมื่อเผชิญกับความยากลำบากในการเรียนรู้ เป็นลมหายใจที่สดชื่นสำหรับพ่อแม่และเด็กในงานที่ยากลำบากในการเติบโต
ควรสังเกตว่างานของสาขาจิตวิทยานี้มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความเชี่ยวชาญอื่น ๆเช่นจิตวิทยาการเรียนรู้และจิตวิทยาวิวัฒนาการเป็นต้นและยังเป็นสาขาที่มีอิทธิพลสำคัญในประเด็นต่างๆเช่นการศึกษาพิเศษ การออกแบบหลักสูตรนโยบายการศึกษาการบำบัดทางการศึกษาและอื่น ๆ
อย่างไรก็ตามในการกระทำทั้งหมดที่แสดงให้เห็นถึงจิตเวชศาสตร์นั่นคือในการนำวิธีการสอนมาใช้จะต้องคำนึงถึงความหลากหลายที่นำเสนอโดยสาธารณะซึ่งนำเสนอกิจกรรมและความต้องการเฉพาะของนักเรียนด้วย
ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตเวชศาสตร์ต้องการความรู้ที่กว้างขวางเกี่ยวกับประสาทวิทยาทางปัญญาและพฤติกรรมของมนุษย์การแยกส่วนของจิตใจและการประมวลผลข้อมูล นอกจากนี้ยังต้องมีความรู้กว้าง ๆ เกี่ยวกับแผนงานโปรแกรมแผนที่หลักสูตรต่างๆในด้านการศึกษา
วัตถุประสงค์ของ Psychopedagogy คือ:
- ระบุปัญหาการเรียนรู้ในเด็กเยาวชนและผู้ใหญ่
- เสริมพลังและฟื้นฟูผู้บกพร่องทางการเรียนรู้กระตุ้นพวกเขาด้วยวิธีการที่เอื้อต่อกระบวนการเรียนรู้ของพวกเขา
- ป้องกันความยากลำบากในการเรียนรู้ผ่านการพัฒนาทักษะด้านความรู้ความเข้าใจอารมณ์และสังคมที่เข้ามาแทรกแซงในกระบวนการแสวงหาความรู้
- ระบุความเป็นไปได้ในการเรียนรู้ที่แท้จริงของแต่ละบุคคล
- แนะนำครูและผู้ปกครองด้วยวิธีที่สะดวกที่สุดในการให้ความรู้แก่เด็กหรือเยาวชนในวัยเรียน
ในแง่นี้เราสามารถยืนยันได้ว่าวัตถุประสงค์พื้นฐานของจิตเวชศาสตร์คือการปรับปรุงวิธีการสอนและการสอนที่ใช้สำหรับการศึกษาของผู้คน
ในที่สุดเราสามารถเน้นการดำเนินการโดยตรงในห้องเรียนที่การเรียนการสอนสามารถออกกำลังกายได้ โดยทั่วไปเรียกว่าการดำเนินการสอนและเป็นสิ่งสำคัญมากเมื่อต้องแก้ไขความขัดแย้งประเภทต่างๆ
ในบางกรณี Psychopedagogy มีลักษณะการทำงานเป็นกลุ่ม ภารกิจหลักคือการสร้างค่านิยมให้กับกลุ่มและดำเนินการปฏิบัติที่สามารถให้บริการเพื่อการอยู่ร่วมกันที่ดีขึ้นในหมู่นักเรียน
