คำว่า Paradigm มาจากกระบวนทัศน์กรีกและ กระบวนทัศน์ ภาษาละตินซึ่งมีความหมายเป็นตัวอย่างหรือแบบจำลอง มันถูกใช้เพื่อระบุรูปแบบ, รูปแบบ, ตัวอย่างหรือต้นแบบกล่าวถึงแง่มุมที่เกี่ยวข้องเหล่านั้นของสถานการณ์ที่สามารถนำมาเป็นตัวอย่างรวมถึงนิรุกติศาสตร์ของคำบ่งชี้ว่าสามารถพ้องกับ Exampleได้อย่างไรก็ตาม Paradigm ถูกใช้ในบริบทประเภทอื่น ๆ ไม่ง่ายเหมือนที่ใช้กับ คำว่าตัวอย่าง สิ่งที่น่าสงสัยเกี่ยวกับคำนี้คือที่มาเนื่องจากเป็นที่มาของแนวคิดที่ว่ากระบวนทัศน์ไม่ได้เป็นอะไรมากไปกว่าชุดของการกระทำที่ต้องปฏิบัติตามหรือดำเนินการเพื่อสรุปด้วยผลดีหรือความเข้มแข็งทางสังคมร่วมกันมาจากปรัชญากรีกเพลโตเป็นผู้กำหนดรูปแบบของ "ตัวอย่างที่ต้องปฏิบัติตาม" ไม่ใช่เป็นตัวอย่างง่ายๆอย่างที่เชื่อกันว่าจะใช้ในบริบทที่ไม่มีความทะเยอทะยาน
สิ่งนี้ทำให้เราเข้าใจว่าคำว่า Paradigm ถูกใช้เพื่อแสดงถึงการกระทำเหล่านั้นซึ่งเป็นการอ้างอิงที่ดีที่สุดสำหรับหนทางไปข้างหน้าการศึกษาที่ดีพร้อมคุณค่าทางศีลธรรมที่แท้จริงและควรค่าแก่การยอมรับของครูมันไม่มีอะไรมากไปกว่ากระบวนทัศน์ทางสังคม สำหรับการรวมกลุ่มของคนที่น่าทึ่งโดยทั่วไปการปฏิบัติตามกระบวนทัศน์ที่กำหนดโดยสังคมบ่งบอกถึงการเกินความคาดหวังของกลุ่มด้วยเหตุนี้จึงมีการส่งเสริมหรือเครือข่ายการสืบเชื้อสาย องค์กรที่แสวงหาผลกำไรเช่น บริษัท ใช้ตัวอย่างกระบวนทัศน์สำหรับพนักงานของตนเพื่อเสริมสร้างคุณค่าของสิ่งเดียวกันและทำให้สามารถเลือกตำแหน่งที่มีอันดับและศักดิ์ศรีมากขึ้นตามลำดับที่วางไว้
แนวคิดนี้ถูกใช้ในทฤษฎีวิทยาศาสตร์เป็นครั้งแรกโดย Ch. Lichtenberg (1742-1799) ในช่วงปลายทศวรรษที่ 1960 นักปรัชญาThomas Kuhnได้ให้ความหมายในปัจจุบันโดยใช้คำนี้เพื่ออ้างถึงชุดของการปฏิบัติที่กำหนดระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์ในช่วงเวลาหนึ่ง
วิทยาศาสตร์ใช้กระบวนทัศน์จากมุมมองอื่นที่เป็นประโยชน์มากขึ้นโดยมุ่งเน้นไปที่การค้นพบเส้นทางการวิจัยใหม่ ๆ การแสวงหาข้อมูลอย่างต่อเนื่องที่ทำงานร่วมกับการแก้ไขปัญหาสมมติว่าเป็นกระบวนทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ซึ่งด้วยวิธีการวิจัยและการหักล้างจะเป็น เข้าใจและแก้ไขได้ กระบวนทัศน์วาดเส้นที่จะปฏิบัติตามในฟิลด์ใด ๆ ที่
ฉันทำเสร็จแล้วแม้ว่าจะไม่คลาสสิกที่จะใช้ในแต่ละกรณี แต่ก็ยังคงเป็นแบบทั่วไปดังนั้นจึงสามารถใช้ในสถานการณ์ใด ๆ ที่เป็นตัวอย่างที่ดีที่จะปฏิบัติตามในการดำเนินการใด ๆ ดำเนินการ
ตัวอย่างของกระบวนทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ การวิเคราะห์การเคลื่อนที่ของร่างกายแบบอาริสโตเติลการปฏิวัติโคเปอร์นิกันกลศาสตร์ของนิวตันทฤษฎีเคมีของ Lavoisier ทฤษฎีสัมพัทธภาพแบบ Einsteinian และอื่น ๆ อีกมากมายซึ่งการกำหนดขอบเขตในประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์จะเป็น วัตถุประสงค์หลักเพื่อหลีกเลี่ยงการศึกษาทางประวัติศาสตร์โดยอาศัยการสะสมข้อมูลข้อเท็จจริงและการค้นพบโดยเฉพาะ
ในสังคมศาสตร์กระบวนทัศน์ถูกอธิบายว่าเป็นชุดของประสบการณ์ความเชื่อและค่านิยมที่กำหนดวิธีการที่บุคคลมองเห็นและตีความความเป็นจริงความเป็นจริงของเขา และวิธีที่พวกเขาตอบสนองต่อการรับรู้นั้น เป็นแบบแผนหรือแบบจำลองของพฤติกรรมที่สืบทอดหรือเรียนรู้
หลายครั้งที่เราพูดถึงการทำลายกระบวนทัศน์ของบางสิ่งที่สร้างขึ้น โดยทั่วไปกระบวนทัศน์ส่วนบุคคลถือเป็นความเชื่อบางอย่างสืบทอดมาจากพ่อแม่ของเรา พวกเขาเป็นความเชื่อที่ทำให้เราติดอยู่กับที่และไม่อนุญาตให้เรามองเห็นความเป็นไปได้อื่น ๆ บางครั้งก็กลายเป็นอุปสรรคที่ขัดขวางไม่ให้เราก้าวไปข้างหน้าและบรรลุเส้นทางแห่งความสำเร็จ
กระบวนทัศน์เหล่านี้จะต้องถูกทำลายขับไล่และเอาชนะเพื่อให้สามารถสันนิษฐานได้ว่ามีความคิดและทัศนคติเชิงบวกและส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงและเติบโต
