การสังเกตการทดลองหรือที่เรียกว่าการศึกษาแบบแทรกแซงหรือการศึกษาเชิงทดลองเป็นการวิเคราะห์ในอนาคตซึ่งมีลักษณะโดยการจัดการปัจจัยการศึกษาโดยทางอ้อมและผิวเผิน การสังเกตนี้ศึกษาและแบ่งตามกรณีหรือกลุ่มสาระออกเป็นสองกลุ่มที่เรียกว่าการควบคุมและการทดลอง ลักษณะเฉพาะของการสุ่มไม่จำเป็นในการศึกษาทดลองจึงเรียกว่าการศึกษากึ่งทดลอง
เทคนิคการศึกษาการแทรกแซงหมายถึงประชากรที่จะนำผลลัพธ์ไปใช้ตามขั้นตอนต่อไปนี้:
- การเลือกประชากรทดลองโดยการสุ่มตัวอย่าง
- การระบุประชากรที่เข้าร่วม
- การกระจายแบบสุ่มของวิชาในกลุ่มที่จะเปรียบเทียบทั้งในกลุ่มทดลองหรือกลุ่มควบคุม
- เริ่มต้นการศึกษา การบริหารองค์ประกอบหรือปัจจัยการศึกษาในกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม
- การสังเกตและการวัดตัวแปรตามตามเกณฑ์ที่เลือกในการออกแบบการศึกษา
- ตามความร่วมมือหรือไม่ของอาสาสมัครในทั้งสองกลุ่มจะมีการสร้างกลุ่มย่อยสี่กลุ่มโดยแบ่งย่อยกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม
- การอ่านผลการศึกษาและการเปรียบเทียบผลของกลุ่ม กลุ่มย่อยทั้งสี่กลายเป็นแปดกลุ่มโดยแบ่งย่อยตามว่าพวกเขารู้ผลลัพธ์หรือไม่
- ตัวตนของกลุ่มที่มีการเปิดเผยมีการวิเคราะห์ผลลัพธ์และได้ข้อสรุป
ก)การสังเกตข้อเท็จจริงประกอบด้วยการเลือกข้อเท็จจริงและพยายามอธิบายและทำความเข้าใจผ่านการสังเกต
b)การสร้างสมมติฐาน: เป็นสมมติฐานที่มีเหตุผลซึ่งได้รับจากข้อมูลที่สังเกตได้ คำอธิบายข้อเท็จจริงไม่อยู่ในสายตา จำเป็นต้องจินตนาการสมมติว่าพวกเขาก่อนที่จะค้นพบพวกเขา
c)คำอธิบายระบบคณิตศาสตร์กับสมมติฐานที่ได้รับมีการใช้แนวทางเพื่อให้ความหมายมากขึ้นกับสมมติฐานที่ได้รับ มีสองวิธีในการตรวจสอบระบบทางคณิตศาสตร์: เปรียบเทียบว่าข้อเท็จจริงที่สังเกตได้ถูกอธิบายโดยสมมติฐานโดยการนำข้อสรุปเชิงตรรกะมาใช้ในการเปรียบเทียบ
ง) การทดลอง: เมื่อเปรียบเทียบผลที่ตามมาของสมมติฐานกับสิ่งที่เกิดขึ้นในความเป็นจริงสามารถเสนอความเป็นไปได้สามประการ:
- การทดลองยืนยันสมมติฐาน: ข้อเท็จจริงที่ได้รับนั้นได้รับตามความเป็นจริงดังนั้นจึงมีการตรวจสอบสมมติฐาน (เนื่องจาก ข้อเท็จจริงออกมาจากสมมติฐาน)
- การทดลองหักล้างข้อเท็จจริงเหล่านั้น: ข้อเท็จจริงไม่สมเหตุสมผลเมื่อเทียบกับความเป็นจริงดังนั้นสมมติฐานจึงเป็นโมฆะ
- ผลที่ตามมาของสมมติฐานไม่สามารถรับได้ทั้งทางตรงและทางอ้อมเนื่องจากไม่มีวิธีการทางเทคนิค
