แหล่งที่มาของข้อมูลที่มีเครื่องมือสำหรับความรู้ในการเข้าถึงและการค้นหาข้อมูลวัตถุประสงค์หลักคือการค้นหาแก้ไขและเผยแพร่แหล่งที่มาของข้อมูลโดยนัยบนสื่อทางกายภาพใด ๆ เป็นคำที่เมื่อเวลาผ่านไปมีความสำคัญมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับการกำเนิดของคอมพิวเตอร์
แหล่งข้อมูลสามารถจำแนกได้ตามมุมมองที่แตกต่างกันอย่างไรก็ตามผู้เขียนแต่ละคนสามารถพัฒนาการจัดประเภทของตนเองได้โดยหนึ่งในนั้นมีดังต่อไปนี้
ตามระดับของข้อมูลที่ให้ไว้: ประถมศึกษามัธยมศึกษาและตติยภูมิ
ตามประเภทของข้อมูลที่มี: ทั่วไปและเฉพาะทาง
ตามรูปแบบหรือการสนับสนุน: ข้อความหรือภาพและเสียง
ตามช่องที่ใช้: สารคดีหรือช่องปาก.
ตามความครอบคลุมทางภูมิศาสตร์: ระดับชาติระดับนานาชาติภูมิภาคและระดับท้องถิ่น
แหล่งข้อมูลมีลักษณะเฉพาะที่ไม่เป็นเอกสิทธิ์เฉพาะบุคคล แต่สามารถรวมกันได้เนื่องจากแหล่งข้อมูลสามารถเป็นแหล่งข้อมูลหลักและในขณะเดียวกันก็มีความเชี่ยวชาญและมีการสนับสนุนแบบดิจิทัล
หนึ่งในเกณฑ์ที่ผู้เขียนใช้มากที่สุดในการจำแนกแหล่งข้อมูลมีดังต่อไปนี้:
แหล่งที่มาหลัก: เป็นแหล่งที่มีข้อมูลต้นฉบับกล่าวคือมีข้อมูลต้นฉบับของข้อมูลและไม่จำเป็นต้องกรอกด้วยแหล่งอื่น ในหมู่พวกเขา ได้แก่วิทยานิพนธ์เอกสารนิตยสารหนังสือพิมพ์เอกสารทางการของสถาบันสาธารณะ
แหล่งที่มารอง: เป็นคนที่มีจุดประสงค์หลักคือการไม่ให้ข้อมูล แต่ระบุว่าเอกสารหรือแหล่งที่สามารถให้มันโดยอ้างถึงเอกสารหลักเดิมแหล่งข้อมูลทุติยภูมิคือข้อความที่อ้างอิงจากแหล่งข้อมูลปฐมภูมิและเกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์การวิเคราะห์และการตีความ บางส่วน ได้แก่ ไดเรกทอรีแคตตาล็อกบรรณานุกรมฯลฯ
แหล่งที่มาในระดับอุดมศึกษา: คำนี้ไม่ได้ใช้กันอย่างแพร่หลายในปัจจุบัน แหล่งข้อมูลเหล่านี้เป็นแหล่งข้อมูลทุติยภูมิที่รวมเข้ากับแหล่งอื่นเช่นแคตตาล็อกและบรรณานุกรมของบรรณานุกรม เนื้อหานำมาจากแหล่งข้อมูลทุติยภูมิอื่น ๆ
แหล่งที่มาของข้อมูลมีความเกี่ยวข้องอย่างมากเนื่องจากสามารถรับข้อมูลที่ต้องการได้ หากไม่มีคนเหล่านี้จะไม่สามารถถ่ายทอดความรู้หรือข้อมูลของตนให้กับผู้อื่นได้ หากไม่มีแหล่งที่มาบุคคลจะไม่มีความรู้ใด ๆ เนื่องจากที่มาของข้อมูลนั้นมาจากพวกเขา
