สำนักวิชาความคิดทางเศรษฐกิจเกิดขึ้นในศตวรรษที่สิบเจ็ดและสิบแปดโดยเป็นปฏิกิริยาตอบสนองต่อลัทธิโหงวเฮ้งในยุคนั้น เหล่านี้มีผู้นำและกลุ่มสาวกที่ทำตามแนวคิดของกลุ่มแรก บางคนกลายเป็นขบวนการที่ประสบความสำเร็จอย่างแท้จริงจึงตัดสินใจแจกจ่ายวารสารเช่นนิตยสาร นอกจากนี้พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะกลายเป็นแบบจำลองทางเศรษฐกิจที่แพร่หลายในช่วงเวลาสำคัญในประวัติศาสตร์ของมนุษย์ (เช่นลัทธิค้าขายในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา) พวกเขาช่วยกำหนดรูปแบบเศรษฐกิจที่ปฏิบัติกันอยู่ในปัจจุบันอย่างไม่ต้องสงสัย
ในขณะเดียวกันโรงเรียนของออสเตรียก็โดดเด่นมันถูกจัดอยู่ในกลุ่มของความคิดทางเศรษฐกิจที่แตกต่างกันและเป็นที่ทราบกันดีว่าผู้ติดตามของโรงเรียนนี้ค่อนข้างวิพากษ์วิจารณ์วิธีการแบบนีโอคลาสสิก พวกเขายืนยันว่าแบบจำลองทางสถิติไม่ใช่วิธีที่เชื่อถือได้อย่างสมบูรณ์สำหรับการศึกษาพฤติกรรมทางเศรษฐกิจทั้งแบบรายบุคคลและแบบรวม พวกเขาต้องการแทนการใช้เทคนิคในกรอบระเบียบวิธีปัจเจก (ปฏิบัติทั่วไปภายในสังคมวิทยาซึ่งระบุองค์ประกอบเฉพาะของแต่ละบุคคลเหล่านี้กับอำนาจในการปรับเปลี่ยนโครงสร้างของสังคม) และเครื่องมือตรรกะนิรนัย
ในบรรดารุ่นก่อนหน้าของโรงเรียนออสเตรียมีการระบุโรงเรียน Salamancaซึ่งมีอยู่อย่างมากในสเปนในช่วงศตวรรษที่ 16 และ Physiocratic ที่มีความสำคัญอย่างมากดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้นในช่วงศตวรรษที่ 17 และ 18 คลื่นลูกแรกของนักเศรษฐศาสตร์กลุ่มนี้เกิดขึ้นในช่วงปลายศตวรรษที่ 19; อย่างไรก็ตามจนถึงศตวรรษที่ยี่สิบเมื่อได้รับแรงเพิ่มขึ้นเล็กน้อย หลังจากสิ้นสุดสงครามโลกครั้งที่ 2 ชุมชนเศรษฐกิจส่วนใหญ่ปฏิเสธรากฐานทางทฤษฎีของโรงเรียนออสเตรียเนื่องจากไม่ยอมใช้วิธีการทางคณิตศาสตร์
