การศึกษาของชุมชนคือการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและองค์กรทางธรรมชาติครูและนักเรียนในการดำเนินงานของหน่วยการศึกษาส่วนกลางพื้นที่ภูมิภาคหรือระดับพหูพจน์ในการจัดการศึกษาในความหมายของวัตถุประสงค์ทั่วไปในการจัดทำ การตัดสินใจที่สำคัญสำหรับชีวิตในโรงเรียนตอบสนองความต้องการที่หลากหลายทางวัฒนธรรมและหลายภาษาอย่างเหมาะสมและตรงประเด็น
การศึกษาชุมชนเป็นเส้นทางสำหรับการก่อตัวของพลเมืองอิสระ สำหรับ Paulo Freire เป็นโครงการแห่งชีวิตซึ่งถือเป็นความหวังที่ปลดปล่อยซึ่งจารึกไว้ในจรรยาบรรณวิชาชีพทางการศึกษาในบริบทชีวิต อีกครั้งหนึ่งที่ปัญหาของ "ที่อยู่ในตัวของมันเอง" และ "เป็นส่วนหนึ่ง" เกิดความหวังคือ การ โครงการคนที่จะเรียนรู้ความเป็นจริงและคิดว่าวิธีการ ที่จะ เปลี่ยน มัน นี่คือเหตุผลที่พวกเขาคิดถึงความสัมพันธ์ของครูกับชุมชนนั่นหมายถึงการตัดเส้นทางตรงกับความเป็นจริงที่บริบทของโรงเรียน. ในแง่นี้นอกเหนือจากความสัมพันธ์ของความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันและการรับรู้ปัญหาแล้วครูจะเรียนรู้โดยการเปรียบเทียบระดับทางทฤษฎีกับชีวิตมนุษย์
การศึกษาจากมุมมองของชุมชนเชื่อมโยงกับความต้องการทางปัญญาและการเปลี่ยนแปลงทางสังคมของผู้คนที่เป็นปัญหา กระบวนการนี้นำไปสู่การเผชิญหน้าอย่างถาวรกับ "อื่น ๆ " ที่โรงเรียนในระบบไม่ได้นำเสนอและมนุษยชาติได้ทำลายความจำเป็นในการทำงานในสังคม ชีวิตกลายเป็นทิวทัศน์ที่ต้องเรียนรู้ที่จะแก้ไขทุกวันความหลากหลายของความยากลำบากที่เกิดขึ้น ประสบการณ์ของส่วนรวมคือการเชื่อมโยงเชิงวัตถุที่กลายเป็นพลังให้คิดถึงความเป็นจริง
สำหรับการศึกษาในชุมชนโดยนิยามของตัวเองเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องพิจารณาความสัมพันธ์พื้นฐานระหว่างจิตสำนึกและประสบการณ์ การคิดคือการใช้ชีวิตเพื่อแก้ปัญหาระหว่างความเป็นจริงกับชีวิตและความเป็นจริง สติไม่สามารถอยู่ในเครื่องบินที่เหมาะก็มีที่จะก้าวข้ามเพราะถ้ามันไม่ได้ต่อสู้เพื่อโลกที่ดีกว่าก็จะมีความหมายและคุณค่าของความเพียรการศึกษาชุมชนควรส่งเสริมให้มีการไตร่ตรองถึงความสัมพันธ์ทางความคิดและความเป็นจริง ความคิดเป็นวิธีหนึ่งในการสร้างความก้าวหน้าทางเพศเพื่อแทรกแซงกระบวนการที่แท้จริง การแทรกแซงนี้เป็นการทำลายสิ่งมีชีวิตที่ครุ่นคิดเพื่อให้เกิดการเคลื่อนไหวเชิงคุณภาพของความคิดและด้วยเหตุนี้การแสดงบนความเป็นจริง
การศึกษาชุมชนตั้งอยู่บนพื้นฐานของสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตและนั่นคือเหตุผลว่าทำไมจึงเตรียมมนุษย์ให้พร้อมที่จะลงมือทำในชีวิต เพื่อให้กระบวนการนี้บรรลุผลได้ต้องปลุกสภาวะทางจิตที่ขจัดความรู้เกี่ยวกับฐานพลังจิตเพื่อเปลี่ยนขนาดเป็นฐานของการกระทำของชุมชน ควรสังเกตว่าการศึกษาของชุมชนนั้นมีผลผูกพันกับความเป็นจริงตามความหมายเนื่องจากต้องมีความกลมกลืนกับชุมชนและเนื้อหาของชุมชน
