การพัฒนาของความคิดเป็นกำลังการผลิตของตัวเองเป็นมนุษย์ที่พัฒนาช้าและเป็นธรรมชาติที่มีการเจริญเติบโตเมื่อมนุษย์เป็นเติบโตและพัฒนาไหวพริบธรรมชาติสำหรับการคิดบ่งชี้ที่จะเข้าใจตัวเองและโลกรอบตัวโดยใช้การรับรู้, ความสนใจ, หน่วยความจำ, การถ่ายโอน ฯลฯแต่พวกเขาสามารถแก้ปัญหาที่นำเสนอให้พวกเขาทุกวันจดจำจินตนาการและคาดการณ์ว่าสามารถกำหนดได้ผ่านการศึกษาซึ่งเกี่ยวข้องกับกระบวนการทางจิตในการพัฒนาชี้นำและปรับปรุงพวกเขา
พวกเขาใช้กลยุทธ์ที่กระตุ้นให้เกิดการทำความเข้าใจและการเรียนรู้เพื่อให้ข้อมูลที่ว่าจะเข้าสู่หน่วยความจำจะอยู่ในระยะยาวที่เกี่ยวข้องใหม่ข้อมูลดังกล่าวเป็นข้อมูลหรือข้อเท็จจริงที่บันทึกไว้ด้วยความเข้าใจก่อนหน้านี้ความคิดพัฒนาโดยธรรมชาติและการกระทำภายนอกของการศึกษา
การพัฒนาของความคิดสามารถเป็นธรรมชาติหรือกระตุ้นและเพียเจต์ต้องเคารพซึ่งเป็นขั้นตอนของการพัฒนาเด็กตามธรรมชาติ การเกิดและสองปีของชีวิตเกิดจากขั้นตอนการเคลื่อนไหวของประสาทสัมผัสซึ่งเป็นศูนย์กลางทั่วไปของความรู้สึกทั้งหมดในสมองซึ่งเด็กไม่สามารถปรับเปลี่ยนความคิดได้ อายุระหว่าง 2 ถึง 7 ปีพวกเขาผ่านขั้นตอนก่อนการปฏิบัติงาน เด็กกำลังสร้างภาพจิตอยู่แล้วโดยพัฒนาภาษาปากก่อนแล้วจึงเขียนภาษา
แต่ในช่วง 7 และ 11 ปีความคิดเป็นรูปธรรมตั้งแต่อายุนั้นที่พวกเขาอาจจะเป็นนามธรรมได้นั่นคือการแยกคุณสมบัติที่สำคัญของสิ่งหนึ่งกับความเป็นจริงทางกายภาพออกจากจิตใจเพื่อพิจารณาแยกกัน
