ความเป็นอิสระถูกเข้าใจว่าเป็น "ความสามารถของกิจการในการออกคำสั่งของตนเองเป็นเจ้าของของตนเองและเพลิดเพลินไปกับเจตจำนงเสรีสามารถแสดงออกในวิถีชีวิตที่เกิดจากตัวเอง" กล่าวอีกนัยหนึ่งเอกราชคือ ความสามารถของแต่ละบุคคลในการปกครองตนเองนั่นคือในการตัดสินใจตัดสินใจไขข้อสงสัยบรรลุข้อยุติโดยไม่ต้องรับความเห็นหรืออนุญาตจากบุคคลที่สาม
จากมุมมองทางการศึกษาคณะการปกครองตนเองหมายความว่าบุคคลนั้นมีวุฒิภาวะเช่นนี้เขารู้วิธีปฏิบัติตนในชีวิตด้วยตนเองโดยไม่จำเป็นต้องหันไปหาผู้อื่นตลอดเวลาเนื่องจากความไม่มั่นคงเพื่อความสะดวกในการรับ ทั้งหมดที่ซับซ้อนและกำหนดไว้อย่างชัดเจนหรือเพราะไม่มีใครแนะนำให้คุณแก้ปัญหาด้วยทรัพยากรของคุณเอง
แต่เอกราชไม่ใช่คณะที่สำเร็จในครั้งเดียว มันอยู่ภายใต้โครงสร้างถาวรและไปจาก“ heteronomy ศีลธรรมแบบปรับตัวหรือสืบพันธุ์ได้อย่างเด่นชัดซึ่งสร้างขึ้นจากแนวทางทางศีลธรรมของสังคมโดยผสมผสานองค์ประกอบทางสังคมและวัฒนธรรมอย่างถาวรเข้ากับความเป็นอิสระที่แท้จริงของจิตสำนึกที่อนุญาตขึ้นอยู่กับองค์ประกอบดังกล่าว พัฒนาโครงการด้านจริยธรรมส่วนบุคคลอย่างชัดเจนและเป็นต้นฉบับ ".
ความเป็นอิสระในการสอนต้องเข้าใจว่าเป็นการปลดปล่อยการพึ่งพาทางอุดมการณ์ข้อ จำกัด ที่กำหนดในการปฏิบัติในชีวิตประจำวันการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ของความต้องการทางสังคม การปฏิเสธความเป็นอิสระของครูจะขัดต่อคุณภาพการศึกษาและความเสมอภาคเนื่องจากเป็นครูที่ต้องเผชิญกับสถานการณ์บางอย่างในห้องเรียนเป็นประจำทุกวันในบริบทที่ไม่เหมือนใครและเป็นผู้ที่ต้องตัดสินใจในสิ่งที่และ วิธีการสอน
ในแบบจำลองมืออาชีพแบบสะท้อนแสงความเป็นอิสระจะปรากฏเป็นความรับผิดชอบโดยพิจารณาจากเกณฑ์ที่แตกต่างกัน ทดลองใช้มืออาชีพการสนทนาอภิปรายสะท้อนแสงและการแสวงหาความเข้าใจโดยไม่ต้องมีรูปแบบคงที่มาหลังจากการดำเนินการความเป็นอิสระเกิดขึ้นในบริบทของความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนและครู ในแง่นี้เคลเลอร์กล่าวว่ามันไม่ใช่สถานะของการแยกจากกัน แต่เป็นความสัมพันธ์แบบไดนามิก
การปกครองตนเองต้องเข้าใจว่าเป็นการปลดปล่อยการพึ่งพาทางอุดมการณ์ข้อ จำกัด ที่กำหนดในการปฏิบัติในชีวิตประจำวันการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์เกี่ยวกับความต้องการทางสังคม
เราสามารถสรุปได้ว่าความจำเป็นในการสอนเรื่องอัตตาธิปไตยเกิดจากความต้องการของสังคมในการสร้างพื้นที่วิพากษ์วิจารณ์ทางสังคมและหลีกเลี่ยงการควบคุมที่ก้าวหน้าเพื่อปกป้องคุณค่าทางสังคมที่เป็นประชาธิปไตย ครูต้องยอมรับเนื้อหาเพราะเขาไม่สามารถสอนอะไรได้ซึ่งจะไม่อนุญาตให้นักเรียนผ่านโรงเรียนหรือแม้แต่หลักสูตร แต่เขาสามารถปรับให้เข้ากับความต้องการของกลุ่มของเขาและตัดสินใจตามระบอบประชาธิปไตยที่เหมาะสมกับกลุ่มนั้น ๆ เอกราชต้องการความรับผิดชอบและความมุ่งมั่นต่อสังคมในระดับสูง
