ความรู้ทางอารมณ์เป็นกระบวนการการเรียนการสอนซึ่งพยายามที่จะให้ความรู้แก่บุคคลอารมณ์ในขณะที่อยู่ในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนเป็นวิธีการที่นอกเหนือไปจากพื้นที่การเรียนการสอนแบบดั้งเดิมแล้วยังรวมถึงอารมณ์และความรู้สึกของนักเรียนด้วยทำให้พวกเขาสามารถเลือกกระบวนการที่เหมาะสมที่สุดในการพัฒนาโครงสร้างจิตใจและอารมณ์ซึ่งเป็นหนึ่งในจุดเน้นที่สำคัญสำหรับการพัฒนา ของคนของพวกเขาเองและของสังคม นอกเหนือจากการรู้หนังสือแล้วยังสามารถพบการศึกษาทางอารมณ์ซึ่งมีการสอนทักษะทางอารมณ์ด้วยสัดส่วนของเครื่องมือทางทฤษฎีและการติดตามผลในระหว่างการจัดเตรียมสิ่งเหล่านี้
วัตถุประสงค์หลักของการอ่านออกเขียนได้ทางอารมณ์คือการเตรียมความพร้อมประชาชนในแง่ของความสามารถทางอารมณ์วัตถุประสงค์รองที่มีประเด็นเฉพาะเจาะจงมากขึ้นมีตั้งแต่การระบุกรณีของการทำงานที่ไม่ดีในด้านอารมณ์และการจำแนกอารมณ์ไปจนถึงการควบคุมอารมณ์และการพัฒนาความอดทนต่อความผิดหวังต่างๆที่เกิดขึ้นในแต่ละวัน ผู้เชี่ยวชาญเช่น Sambrano แนะนำว่าการรู้หนังสือเริ่มต้นในช่วงแรกของชีวิต ดังนั้นจึงจำเป็นที่พ่อแม่และครูในอนาคตจะได้รับการศึกษาในสาขาวิชาเพื่อให้พวกเขาสามารถให้การสนับสนุนทางอารมณ์แก่ทารกที่จะอยู่ภายใต้การดูแลของพวกเขา
เมื่อถึงเวลาออกแบบโครงสร้างของโปรแกรมการฝึกอารมณ์เป็นสิ่งสำคัญที่ผู้รับผิดชอบจะต้องทำการวิปัสสนาซึ่งเขาสามารถกำหนดประเด็นต่างๆเช่น: ความสามารถในการรวบรวมความรู้สึกของตัวเองและสิ่งที่ผู้อื่นระบุไว้ การควบคุมที่คนเรามีมากกว่าแรงกระตุ้นที่บีบอัดความเห็นอกเห็นใจความสามารถในการรับรู้สถานการณ์ที่เป็นปัญหาและหาวิธีแก้ปัญหาอย่างสันติและยุติธรรมสำหรับพวกเขาตลอดจนระดับความร่วมมือที่มีเมื่อเข้าร่วมในการทำงานกลุ่ม
